让领导力的“种子”在中学生心中生根发芽（2）

培养领导力先领导自己 再感召他人

中学生领导力是学生自主学习、自主管理的一种能力。在采访中，很多老师们都表示，通过中学生领导力活动认识到对学生"该放手时就放手"，放手才能充分发挥学生的积极性、主动性，培养他们自主、合作、探究学习和生活的好习惯。

清华大学附中团委书记刘贝贝老师认为，中学生领导力课程突出了学生的行动力，让书本上的项目更加接“地气”了，从他们身上，可以看到90后关注社会民生，参与社会实践，改进公共政策的责任感。这些项目不仅锻炼了学生，也感动了社会。

第四届“中学生领导力大赛”北京101中学比赛现场

镇海中学的黄子凌同学在接受记者采访时说：“在这个过程中，我们认识到团队合作的重要性，学会了跟人相处的方法。团队从创意到实践，相互支持，迸发灵感，当我们在影响大家关注弱势群体，致力于建设一个更公平与温暖的社会，于是我们看到了领导力的价值。”

“领导力从广义上讲不仅是领导他人、领导团队，更重要的是领导自己、自我管理，通过自我管理影响社会，去感召更多的人。”商务印书馆涵芬楼出版中心总经理、中学生领导力大赛组委会秘书长王陆军表示，“有很多家庭条件优越的孩子通过领导力课程的学习后，开始注意节俭，很多沉迷于网络游戏的同学，开始放下鼠标和同学们共同做项目，很多同学生活和学习的计划也更加明确。”

重庆省江津中学项目展示—“谁给我们一方净土-”

郑州外国语的于棋同学表示：“无论比赛结果如何，我们都愿意体验在领导力项目、大赛中的那份付出与执着，这个项目教会我们宽心做人，恒心做事。”

郑州外国语学校团委书记吕鹏飞老师则表示，这次大赛，同学们关注的点更有价值了，更能体现中学生的社会责任感，发挥着一股引导社会的正能量。